Postingan

hakikat perencanaan pembelajaran

KONSEP HAKIKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1 .Pengertian Perencanaan Pembelajaran   Perencanaan pembelajaran adalah proses penetapan dan pemanfaatan sumber daya secara terpadu yang diharapkan dapat menunjang kegiatan-kegiatan dan upaya-upaya yang akan dilaksanakan secara efisien dan efektif dalam mencapai tujuan. Menurut Kaufman dalam jurnal Bachari (2010) mengemukakan bahwa "perencanaan adalah suatu proyeksi (pekerjaan)tentang apa yang diperlukan dalam rangka mencapai tujuan da bernilai. Selanjutnya pandangan para ahli mengenai perencanaan pembelajaran. Ibrahim (1993)mengatakan bahwa"secara garis besar perencanaan pembelajaran menyangkut kegiatan merumuskan tujuan apa yang akan dipakai untuk menilai pencarian tujuan tersebut, materi-bahan apa yang akan disampaikan,bagaimana cara menyampaikannya,serta alat atau media apa yang diperlukan. Pendapat lain dikemukakan oleh Banghart dan Trull (Sagala:2003) yang menyatakan bahwa "perencanaan pembelajaran adalah awal dar semua pro

Kurikulum

A. P engertian kurikulu m M enurut Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1 ayat (19) kurikulum adalah seperangkat rencana dan peraturan mengenai tujuan ,isi,dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. B. F ungsi Kurikulum Alexander Inglis dalam bukunya" Principle of secondary education(1918) "mengatakan bahwa kurikulum berfungsi sebagai fungsi penyesuaian , fungsi pengintegrasian , fungsi diferensiasi , fungsi persiapan , fungsi pemipihan dan fungsi diagnotik C. P rinsip-prinsip perencanaan kurikulum S emua jenis perencanaan kurikulum terjadi pada semua tingkat pendidikan dan disesuaikan dengan tingkatan kelas secara umum,sebuah perencanaan kurikulum yang realitis disusun berdasarkan prinsip-prinsip berikut: -prinsip 1:perencanaan kurikulum berkenaan dengan pengalaman-pengalaman para siswa -prinsip 2:perenca